.jpg)
Мы рассказали об исследованиях Центра академического письма
3-4 декабря прошла международная конференция «Обучение иностранным языкам в открытом поликультурном пространстве», на которой Светлана Сучкова провела мастерскую «To know what to ‘feed,’ we research in what they need».
.jpg)
Развенчание мифов об академическом письме
Международное сотрудничество Центра академического письма расширяет границы. Светлану Сучкову пригласили выступить на 6-й международной школе молодых ученых из стран БРИКС.
.jpg)
Английский язык за чашечкой чая
Просмотр и обсуждение короткометражного фильма за чаем с печеньем в рамках проекта "Five-o’clock tea at the AWC" прошли успешно.
.png)
Зачем артикли?
По многочисленным просьбам мы опять возвращаемся к теме артиклей в английском языке. Носители, принимая решение об употреблении того или иного артикля, опираются на свое чувство языка. А как быть тем, для кого английский язык не родной?

Как применять «умные» технологии с умом
4 октября в Центре академического письма прошёл семинар "Smart technologies and research writing", посвящённый актуальным в научной среде технологиям автоматизации.

Как сформулировать основную мысль статьи: диалогический подход
Центр академического письма снова вернулся к теме аргументации в статье.

В лучших традициях академического письма
Для достижения взаимопонимания в научной коммуникации языковой барьер — лишь верхушка айсберга, в то время как глобально проблема может скрываться в различии академических культур и традиций.

Учимся на чужих ошибках: новости с семинара
Русскоязычные авторы нередко пишут и говорят на английском так, как они сказали бы на русском, ведь мыслим мы на нем. Отсюда и случаются лексические ошибки, которые безусловно выдают в нас иностранцев.

«Закулисье» публикационного процесса или как соответствовать ожиданиям англоязычных читателей
На этой неделе директор Центра академического письма Светлана Анатольевна Сучкова выступила перед коллегами из РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева с интерактивной лекцией «Статья в высокорейтинговом журнале: правила игры».
.png)
Что-то здесь не так
Вы наверняка играли в логические игры в детстве. Можете ли сейчас отследить нарушения логики в аргументации? Учите ли вы студентов способам доказательной логики?