Микроблог Центра академического письма

Центр академического письма продолжает знакомить вас с интерактивными инструментами, которые помогут легко и весело совершенствовать навыки письменной речи.

Writtenkitten — мотивирует писать на английском языке. После каждого сотого слова появляются изображения с милейшими котятами. Хотя  награда и символическая, сервис действительно помогает настроиться на работу и повышает  концентрацию.

750words — мотивирует писать каждый день. За написание 750 слов в день начисляются баллы. Платформа в виде минималистичного дневника позволяет делать ежедневные заметки, не беспокоясь о конфиденциальности. Сервис помогает поддерживать дисциплину и организовывать записи.

Squibler — поможет справиться с творческим кризисом и преодолеть то, что в английском называется  writer’s block. Платформа предполагает непрерывное написание текста в рамках пятиминутной сессии. Если отвлечетесь больше чем на пару секунд, все написанное исчезнет. Такие сессии помогают справиться с внутренним критиком и открыть второе дыхание в ситуации стресса.
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.

Центр академического письма предлагает 4 сервиса, которые упростят написание текстов на английском языке.

1. Quillbot — улучшает тексты, делая их более читабельными, точными и профессиональными, сохраняя при этом смысл. Преимущество — возможность работы с большими текстами (если разбить на части) без ограничений.
2. Rytr — генерирует тексты для различных целей на основе указанных тем, стиля изложения и ключевых слов. Сервис имеет встроенный антиплагиат, а также может сгенерировать изображения для вашего текста.
3. Good AI — пишет эссе на выбранную тему в заданном тоне. Good AI имеет функцию автозаполнения отсутствующих слов, фраз и даже предложений, что помогает справиться с writer’s block. Сервис может составить структурированный план для написания вашего эссе исходя из выбранной темы.
4. Wordtune — может сократить или расширить текст, перефразирует и меняет его стиль изложения, помогая ясно и точно выразить идеи. Сервис может быть интегрирован в браузер.

Каждый инструмент проверяет тексты на орфографические и грамматические ошибки. 

Подробнее о способах использования ИИ рассказала Диана Ахмеджанова на семинаре "Artificial intelligence to facilitate your research writing".

В применении ИИ важно не только уметь использовать функционал сервисов, но и анализировать сгенерированные тексты и критически оценивать их качество и содержание.  

1. Пишите быстро, редактируйте медленно: создайте больше текста, чтобы собрать из него емкий и доходчивый текст после тщательного этапа редактирования.
2. Держите в голове основную мысль и анализируйте, отражается ли она в каждой части сгенерированного текста 
3. Определите свою целевую аудиторию: это эксперты в заданной теме или обычные читатели? Насколько сгенерированный текст соответствует стилю для выбранной аудитории?
4. Проверьте, достоверны ли предложенные ИИ аргументы? Сделайте фактчекинг. Сгенерированная информация не должна быть общим знанием, факты должны быть основаны на доказательной базе.
5. Придерживайтесь краткости и ясности, избегайте лишней информации. 
6. Убедитесь в верности/правильности терминов. ИИ может использовать часто встречающееся определение, которое может быть некорректным в вашей статье. 

Центр академического письма предлагает подборку инструментов на базе искусственного интеллекта, которые помогут в процессе поиска литературы для исследования.

1. Scite.AI — индекс цитирования, который показывает количество ссылок на публикацию и список работ, содержащих её упоминание. Сервис также определяет смысловой контекст, в котором была использована ссылка.
2. Scite.assistant — новый проект от создателей Scite, похожий на ChatGPT. Существенным отличием сервиса является возможность получить ответ на любой вопрос непосредственно на основе опубликованных исследований с подлинными ссылками.
3. Keenious — сервис предлагает литературу для исследования исходя из содержания вашей работы. Платформа предоставляет ранжированный список публикаций, наиболее релевантных для вашего исследования. С помощью фильтров можно настроить поиск по дате публикации и ключевым словам.
4. ASReview — программное обеспечение, которое помогает быстро обрабатывать большой объем научных трудов. Наблюдая за паттернами, свойственными пользователю при выборе полезных ресурсов, система начинает ранжировать тексты таким образом, что исследователь в первую очередь видит релевантные для него работы. Но лучше проверять весь список.
5. SciSpace — сервис предоставляет не только список релевантных для вашей работы статей, но также позволяет быстро и эффективно их анализировать. Программа способна сделать краткий пересказ статьи, расшифровку любой формулы, краткое описание метода, результатов исследования и многое другое. 
6. Lateral — платформа позволяет быстро находить, анализировать и хранить тексты, актуальные для вашего исследования. Имеется функция добавления заметок, организации ссылок на используемые публикации и настраиваемый поиск по смысловому аспекту. 
7. ScholarAI — плагин, который расширяет возможности ChatGPT и позволяет исследователю получать ответы на вопросы с опорой на оригинальные исследования. В отличие от обычного ChatGPT, ScholarAI помогает избежать неточностей и искажений и предоставляет гиперссылки на упоминаемые научные публикации.

Искусственный интеллект активно меняет мир, в том числе и академическую сферу. Эффективное использование его возможностей может упростить поиск научных статей, помочь при подготовке текстов и посвятить больше времени непосредственно науке.

В продолжение серии, Центр академического письма подобрал для вас несколько ресурсов, которые помогают в работе учёных: 

Elicit — ИИ помощник для исследований. Он помогает находить научные статьи, извлекать оттуда ключевые мысли, генерировать идеи и многое другое.
Litmaps — программа, которая визуализирует взаимосвязи между разными научными работами, облегчая тем самым процесс их изучения, подбора и цитирования. 
Paperpal — инструмент для проверки грамматики, который также даёт советы, как сделать стиль и структуру текста более академичными. 
Research Rabbit — программа для построения «литературных карт цитирования», которая позволяет сэкономить время при поиске статей на этапе планирования научного проекта или обзора. 

Если вы хотите узнать ещё больше о том, как можно применять «умные» технологии в ваших трудах, заходите на YouTube-канал Центра академического письма. Там вы сможете найти запись семинара «Taking a bite of AI: Let's chew on it together» Ивана Стерлигова и познакомиться с ключевыми трендами в области академического ИИ.

Центр академического письма продолжает знакомить читателей «Карьеры в науке» с полезными инструментами для академических исследователей. В этом выпуске — сервисы, которые помогут вам в организации и систематизации идей и текстов. 

Roam Research — это инструмент для создания заметок, который работает по принципу Википедии. Его особенность заключается в создании двунаправленных ссылок и графовой структуре данных, что помогает в визуализации и упорядочении информации. Обзор Roam Research.

Obsidian — работает по тому же принципу, что и Roam Research, но несколько проще в использовании и отлично подходит для организации объёмных текстов. В отличие от Roam, Obsidian работает на локальных файлах в формате Markdown и предоставляет пользователю полный контроль над данными. Кроме того, в отличие от конкурента сервис бесплатный. Обзор Obsidian.

Docear — создатели приложения описывают его как «набор инструментов для академической литературы». Сервис позволяет одновременно выстраивать связи между различными текстами, просматривать аннотации к различным документам, сортировать тексты (комментарии, закладки и выделенный текст из PDF-файлов) по категориям, автоматически извлекать библиографические данные, строить интеллектуальные карты и многое другое. Обзор Docear.

В современной академической среде визуализация результатов исследования играет всё большую роль. Эффективное представление данных может значительно усилить восприятие вашей работы, а выбор правильных инструментов — сэкономить время. Центр академического письма предлагает подборку инструментов , которые помогут исследователям визуализировать свои результаты и тщательно проверить графические материалы.  

Visual abstract — этот сервис поможет отобразить результаты исследования графически в интуитивно понятной, интерактивной форме. Главное ограничение платформы — ориентированность на исследования в области медицины и естественных наук.

Mind the graph — этот инструмент создан для обобщения результатов исследования в формате постера или короткой презентации. Интерфейс программы и принципы редактирования схожи с привычным функционалом PowerPoint. Сервис также располагает библиотекой изображений в высоком разрешении. Все изображения выполнены в едином стиле, максимально детальны и разработаны специально для сопровождения научных текстов. 

Poster-maker — своего рода спин-офф проекта Mind the graph. Его отличие заключается в том, что он позволяет автоматически создавать постеры и презентации с пользовательским текстом, Пока что сервис предлагает скромные возможности редактирования, но разработчики обещают в скором времени расширить функционал. 

Proofing — этот сервис позволяет проверить документы на наличие плагиата изображений за считанные минуты. 

В этом выпуске — сервисы, которые облегчат подбор и анализ литературы, а также помогут найти рецензентов, консультантов и коллег для совместной работы.

Iris.Ai —  это платформа с умным поиском и удобными фильтрами. Она помогает анализировать литературу, создавать аннотации и систематизировать информацию. Платформа может работать с широким набором тем и научных дисциплин. Чтобы максимально использовать возможности сервиса, просто загрузите 10-20 репрезентативных текстов, и он подберет для вас нужную литературу. 

Prophy.Ai — этот инструмент больше ориентирован на поиск людей: рецензентов, консультантов, или научных партнеров, но также позволяет осуществлять семантический поиск литературы Сервис работает с огромной базой данных — более 150 миллионов текстов — и может найти экспертов даже в узких междисциплинарных областях. Этот сервис особенно полезен для научных организаций.

Global campus — платформа, объединяющая в себе функции поиска литературы, исследователей и публикационных площадок. Её особенность — многоязычный поиск, позволяющий искать релевантный контент сразу на разных языках. Эта опция позволяет подойти к подбору литературы особенно комплексно. Платформу также отличает большая библиотека, включающая в себя более 260 миллионов публикаций.

В этом выпуске — сервисы, которые оптимизируют поиск научной литературы и работу с ней.

Scholarcy — этот сервис позволяет быстро оценить, насколько для вас полезна та или иная публикация. Он способен за считанные секунды проанализировать текст и извлечь ключевые факты, цифры и ссылки. Scholarcy также даёт ссылки на источники, находящиеся в открытом доступе. 

Audemic — этот сервис отлично подходит для тех, кто предпочитает аудиоформат. Audemic не только прочитает вам академические тексты, но и подготовит резюме, которое вы также можете прослушать. Приятная особенность: платформа рекмендует тексты на базе исследовательских интересов пользователя. 

R discovery — это многофункциональный сервис для исследователей. Он предлагает персонализированные рекомендации, позволяет следить за избранными журналами и авторами, создавать списки литературы и делиться ими. В мобильном приложении можно не только читать, но и слушать тексты на ходу. Среди прочего есть функция автоматического перевода текста. 

В этом выпуске — сервисы, которые помогут вам в написании и редактировании академических текстов на английском языке.

Manuscript Writer — это AI-расширение для SciNote, облачного электронного лабораторного журнала, используемого для научных исследований. Он способен подготовить черновик введения, методологии и других ключевых разделов на основе данных из вашего аккаунта SciNote. К сожалению, данный функционал доступен только пользователям платной версии ресурса.  

Writewise — данный инструмент позволяет создать резюме любого текста, редактировать текст с ChatGPT, проверить вашу рукопись на наличие плагиата и при необходимости быстро перефразировать текст. Сервис платный, однако, есть возможность воспользоваться бесплатным трёхдневным тестовым периодом. 

Writefull — инструмент для редактирования научных текстов. Он корректирует грамматические, пунктуационные и лексические ошибки, а также адаптирует текст к стандартам академического письма. В отличие от других ресурсов Writefull предназначен для работы с более строгим, научным стилем. Сервис можно установить для работы с Word и Overleaf. Большая часть функционала доступна в бесплатной версии.

В этом выпуске — сервисы, которые помогут вам в преподавании.

Teachnology.ai - позволяет планировать уроки/лекции/семинары и даже курсы с помощью искусственного интеллекта. Система сама находит подходящее  аудио или видео для сопровождения урока, создает тесты и  помогает оценить  работу студентов.

Cactus.Ai - отличный помощник и для преподавателей, и для студентов. Преподаватели могут создавать и размещать задания, следить за их выполнением и отставлять обратную связь для каждого студента. Кроме того, сервис сам может проверять и оценивать эссе, давать советы по их написанию, анализируя стиль каждого студента.
Gamma - создает красивые презентации, документы и веб-страницы. Вы также можете легко поправить то, что уже было создано искусственным интеллектом с помощью встроенного редактора или привлечь для этих целей чат-бота.

Прежде чем отправлять вашу академическую статью в журнал, мы рекомендуем вам воспользоваться бесплатными онлайн-сервисами проверки текста. Центр академического письма подготовил список ресурсов, которые могут помочь в поиске ошибок и неточностей:

• Grammica — проверит грамматику текста, используя продвинутый алгоритм машинного обучения для выявления ошибок.

• Writefull Revise — проверит корректность вашего текста, сравнивая его с миллионами опубликованных научных работ. 

• SpellCheckPlus — найдёт распространенные орфографические и грамматические ошибки в англоязычном тексте 

• Marking Mate — проверит ваш академический текст на наличие проблем с языком и стилем

Чтобы узнать о других бесплатных сервисах, помогающих улучшить качество текста, заходите в раздел с полезными ссылками на сайте Центра академического письма.

В этом выпуске — сервисы, которые могут принести пользу как студентам, изучающим английский язык, так и преподавателям.

Twee — бесплатный инструмент, который пригодится вам, если вы преподаете или изучаете английский язык. Учителям сервис поможет составить план урока, сгенерировать вопросы, диалоги, истории, письма, статьи, задания с множественным выбором и многое другое всего за несколько секунд. Если вы студент, то Twee поможет составить для вас упражнения вашего уровня на основе вашего любимого контента или темы.

GPTionary: tresearus — бесплатный сервис поможет расширить словарный запас. С помощью GPTionary вы сможете улучшить навыки письма путем поиска синонимов и родственных терминов. Платформа позволяет создавать пользовательские списки слов для изучения языка и проверять себя с помощью персонализированных тестов.

Nolej — ресурс позволяет загружать тексты, видео, аудио, ссылки на YouTube, веб-страницы и с помощью искусственного интеллекта анализировать контент и генерировать интерактивные задания на их основе. К сожалению, ресурс платный, но есть бесплатный тестовый период доступный на протяжении 8 дней.

В этом выпуске — ресурсы, которые дадут представление о достоверности и целостности научной работы. Эта подборка будет особенно полезна для тех, кто занимается точными и естественными науками.

DataSeer – это инструмент на основе искусственного интеллекта, который анализирует, как в научных работах собраны данные, и подсказывает, как их лучше всего распространять. Исследователем он пригодится для использования лучших практик, а журналам и университетам — для проверки соответствия статьи правилам публикации данных.

SciScore – этот инструмент предназначен для повышения точности и воспроизводимости* научных исследований. Сервис за считанные секунды генерирует оценку воспроизводимости и отчет, помогающий оценить  исследование по критериям достоверности** сбора, анализа и интерпретации данных. SciScore  также может создать таблицу ключевых ресурсов. 

Protocols.io – это  онлайн-платформа для создания подробных и  интерактивных планов исследований. Пользователи могут комментировать отдельные шаги, чтобы помочь авторам улучшить качество работы. Авторы исследований могут адаптировать планы по мере развития технологии и получения новых знаний. 

*Воспроизводимость —  способность исследователей повторить результаты исследования, используя те же материалы и алгоритм действий.

**Критерии достоверности гарантируют, что дизайн исследования, метод и выводы являются четкими, общедоступными, воспроизводимыми, открытыми для критики и свободными от предвзятости.

В новом году Центр академического письма возвращается с рубрикой AI Academic Tools, где рассказывает о полезных ресурсах на базе искусственного интеллекта. В этом выпуске сервисы, которые разложат по полочкам содержание любого исследования.

Recast.ai — пересказывает краткое содержание любой статьи в формате занимательных аудио-бесед. Также инструмент предлагает персональные рекомендации на основе предпочтений пользователя. Удобно, что у сервиса есть мобильная версия.

Explainpaper.ai — полностью бесплатный инструмент, который пересказывает сложные идеи простым языком. Пользователю достаточно выделить часть текста и выбрать для кого ИИ должен ориентироваться при составлении пересказа: пятилетнего ребенка, школьника, студента или опытного исследователя. Система также предлагает подборку статей по теме для большего погружения пользователя в контекст.
 
Mirrorthink.ai — сервис проведет фактчекинг, подготовит обзор литературы, с легкостью выполнит сложнейшие математическое вычисления, и даже изучит возможность государственного финансирования исследований по интересующей теме.

Центр академического письма рад представляет новую подборку инструментов для исследователей и преподавателей. В этом выпуске — инструменты для визуализации результатов исследования, подготовки презентаций и создания видео-контента.

Stable Diffusion — мощный инструмент для создания изображений, аналог Midjourney и Dall-e. Однако, в отличие от упомянутых аналогов, нейросеть имеет открытый исходных код, а изображения могут использоваться в коммерческих целях. (Обратите внимание, что право на коммерческое использование определяется автором модели, которую вы устанавливаете и на основе которой генерируете изображения).

Как установить Stable diffusion (краткая инструкция)

Также маленький совет: если вы пока испытываете трудности при написании промпта, то рекомендуем заглянуть в библиотеку изображений и промптов на сайтах lexica. Так вы поймете каким образом вам лучшее взаимодействовать с ИИ.

Visme — потрясающий инструмент для создания визуального контента. Сервис очень похож на Canva, которая ушла из России. Здесь вы можете выбрать свой стиль из сотни шаблонов, настроить качественную анимацию практически любого объекта, сгенерировать текст и изображения с помощью искусственного интеллекта, конвертировать excel в формат красочных графиков и инфосхем. Платформа также поддерживает совместную работу, позволяя команде работать вместе в режиме реального времени.

Чтобы узнать ещё больше о новых ИИ-ресурсах, приходите на встречи AI-Geeks — проекта Центра академического письма для любителей поэкспериментировать с инструментами на базе искусственного интеллекта.

Центр академического письма возвращается с рубрикой AI Academic Tools. В этом выпуске — подборка библиотек-агрегаторов ИИ-ресурсов.

Thereisanaiforthat — одна из богатейших библиотек ИИ-инструментов. Каждому инструменту присвоена категория для удобства навигации. Регистрация не требуется. Однако, если вы создадите аккаунт, то со временем агрегатор подстроится под ваши потребности и будет рекомендовать инструменты, которые будут полезны именно вам. Если же вы не нашли нужный вам инструмент, то можно оставить заявку на платформе.

Future tools — здесь вы также сможете найти большую коллекцию ИИ ресурсов с подробными описаниями. Также сайт регулярно публикует новости и статьи из мира искусственного интеллекта.

Futurepedia — отличается внушительной коллекцией ИИ-инструментов и удобством навигации. Кроме того, разработчики регулярно публикуют новости из мира ИИ и анонсы предстоящих международных конференций по искусственному интеллекту. Кроме того, у агрегатора есть свой YouTube-канал с обзорами и гайдами по использованию различных ИИ-ресурсов. Также на сайте есть специальная рубрика, где разработчики публикуют актуальные скидки/акции/промокоды на различные платные ИИ-ресурсы.

Центр академического письма представляет новую подборку инструментов для исследователей и преподавателей. В этом выпуске — универсальные инструменты-помощники для исследователя.

Scisummary — инструмент, который поможет вам сделать краткий обзор любой научной работы, составить аннотацию (достаточно загрузить рукопись), сделает саммари сразу нескольких работ одновременно, противопоставляя их друг другу или комбинируя их.

Scipubplus — ресурс с широким функционалом. Здесь искусственный интеллект поможет вам составить план исследования, улучшить текст с точки зрения грамматики, орфографии и синтаксиса, создаст иллюстрацию к вашей статье, поможет в составлении литературного обзора и не только. Большая часть функционала доступна в бесплатной версии.

Moxie (Academic insight app) — даст обратную связь на вашу работу, поможет определить пробелы в исследовании и сделать обзор литературы. Платформа предлагает ряд инструментов искусственного интеллекта, предназначенных для авторов исследований, включая GPT-4 Turbo, Claude-3, Perplexity и Gemini, каждый из которых оптимизирован для различных сценариев.

Центр академического письма представляет новую подборку инструментов для исследователей и преподавателей. В этом выпуске — инструменты-помощники в изучении иностранных языков.

Hi Talk — отличная платформа для изучения языков. Единственный её недостаток — ограниченные возможности бесплатной версии. Платформа позволяет пользователям взаимодействовать в режиме реального времени с AI-ментором, получать мгновенную обратную связь и практиковаться в письме и разговоре на более чем 28 языках.

Lingolette — аналог Hi Talk. Здесь вы также можете общаться с AI-ментором на любые темы, получать обратную связь, отрабатывать произношение, обсуждать с AI-наставником статьи, которые платформа предлагает для чтения. Бесплатная версия предоставляет более широкий функционал, чем Hi Talk.

Character AI — на этой платформе можно пообщаться с Бэтменом, Наполеоном Бонапартом и другими реальными и вымышленными персонажами для отработки навыков разговорной речи на разных языках. Пользователи могут создавать собственных ИИ-персонажей с определенными чертами характера, интересами, поведением и стилем общения. Большая часть функционала доступна в бесплатной версии.

Центр академического письма представляет новую подборку инструментов для исследователей и преподавателей. В этом выпуске — инструменты, которые помогут вам эффективно работать с информацией и сделают процесс исследования ещё более удобным и продуктивным.

Hitwit — платформа, которая позволяет изучать новые темы структурированно и последовательно. Для начала обозначьте для ИИ тему вашего интереса, и система разобьёт её на подтемы. Затем выберите одну из них и, отталкиваясь от первого вопроса, предложенного системой, продолжайте задавать вопросы, углубляясь в выбранную тему. Так вы сможете детально разобрать интересную вам тему, а история запросов сохранится.

Heuristica — аналог ChatGPT, который представляет информацию в формате mind maps. Одна из особенностей ресурса — он не требует от пользователя формулировать промпты. У системы уже есть заготовленный список универсальных вопросов. Heuristica будет особенна полена для тех кто хочет приступить к написанию литературного обзора, но пока не знает как подступиться. Сервис бесплатный.

Центр академического письма составил топ-3 книжных ресурсов, которые помогут как в изучении языка, так и в написании академических текстов. 

1. English for academics. Курс для совершенствования коммуникативных навыков, необходимых ученым для профессионального общения на английском языке. Серия книг из двух частей включает упражнения на развитие всех речевых навыков, а также такие темы как организация конференций, подготовка статьи, чтение лекций на английском языке и т.д.
2. How to write a research article. Учебник с модельными текстами, упражнениями, чек-листами, стратегиями, которые могут быть полезны при подготовке собственной статьи. Также вы найдете большое количество полезных приложений — от правил пунктуации до академического словаря.
3. Writing Commons. Онлайн-энциклопедия для авторов, исследователей и работников сферы образования, где публикуются практические советы по академическому письму, основанные на исследованиях.

Еще больше полезных ресурсов смотрите в разделе Учебные пособия Центра академического письма.

Сколько временных форм существует в английском языке?

Одна теория говорит, что 16. Другая — что 12. А самая современная утверждает, что их 8. Вне зависимости от этого при написании исследовательской статьи вам понадобятся 5 комбинаций временных форм. В книге “How to write a Research Article” Елена Базанова и Светлана Сучкова предлагают использовать их в зависимости от описываемого раздела. 

1) В разделе Introduction

·       Present Simple — чтобы рассказать, что уже известно о теме исследования, дать комментарий к другим исследованиям по теме и описать структуру статьи.

·       Present Perfect — чтобы показать актуальность и современность предыдущих исследований по теме.

2) В разделе Methods

·       Past Simple — чтобы описать процедуру исследования.

·       Present Simple — чтобы описать таблицы и другие способы визуального представления данных.

3) В разделе Results

·       Past Simple — чтобы описать полученные результаты.

·       Present Simple — чтобы прокомментировать таблицы и графики.

4) В разделе Discussion

·       Past Simple — чтобы подвести итоги исследования.

·       Present Simple — чтобы интерпретировать результаты и показать их значимость.

5) В разделе Conclusion

·       Комбинация Present Simple, Past Simple и Future Simple — чтобы связать предыдущие исследования с будущими возможными направлениями. 

Безусловно, с этими временами надо умело управляться, чтобы точно передать смысл. В этом вам поможет новая тетрадь для самостоятельной работы “Verb Tenses and Their Meaning in Academic Writing” Центра академического письма. Она содержит упражнения, построенные на аутентичных научных текстах, которые помогут вам разобраться в употреблении временных форм и научиться уверенно их использовать в собственных текстах.

Ждем вас в нашем ресурсном центре!

Формат IMRaD прочно обосновался в международных журналах и не собирается сдавать позиции. Данный факт может нравиться не всем, но для признания статьи в международном научном сообществе авторам приходится с этим считаться. Если вы хотите опубликовать научную статью на английском языке, вам стоит познакомиться со структурой IMRaD и овладеть научным письмом именно в этом формате.

Что делает IMRaD таким популярным? Заголовки частей статьи, которые составляют аббревиатуру (Introduction, Methods, Results and Discussion), — не просто формальные названия. Каждая часть статьи в формате IMRaD отвечает на определенные вопросы,логика которых понятна редакторам и удобна для читателей. Зная, на какие вопросы даются ответы в той или иной части текста исследования, ученые из вашей сферы могут прочитать нужный раздел и легко найти требуемую информацию. 

Мы рекомендуем изучить особенности структуры статьи непосредственно в вашей области знания, так как, возможно, принятые в ней нормы несколько отличаются. Например, в некоторых сферах в особый раздел выделяется обзор литературы (Literature Review), а в других методы могут идти в качестве приложения уже после выводов.

Безусловно, одного знания названий разделов недостаточно. Необходимо уверенно использовать принятые языковые клише для выражения основных смысловых функций в каждой части. В этом вам могут помочь рабочие тетради Центра академического письма. Серия “IMRaD” состоит из четырех тетрадей, каждая из которых посвящена одному разделу статьи. В основе упражнений лежат аутентичные материалы — отрывки из статей в разных областях знания.

Приходите в центр, чтобы поработать в уютной обстановке или взять тетради с собой. 

Одна из практик создания хорошего текста - формула 3C: clarity (ясность), conciseness (краткость), and coherence (связность). Разберемся с последним пунктом - что такое связность и как она работает в тексте? 

«Coherence is the way ideas hold together. Good writing moves easily from sentence to sentence, from idea to idea. There is a connection from one thought to the next that is naturally apparent. It allows the reader to follow your writing without getting lost».  

Связность идей, их плавное перетекание из одной в другую обеспечивается в первую очередь четкостью и логичностью рассуждения автора. Однако не последнюю роль для обеспечения связности играютспециальные слова-связки. В академическом письме особенно широко используются выражения, передающие причинно-следственные связи. А их в английском языке огромное разнообразие помимо всем известных «because» и «therefore». 

Вот список наиболее употребляемых в статьях слов-связок, которые указывают на причину:

As
Due to
For
For this reason
On account of
Since
… cause(s) …

Вот эти связки могут выделять следствие:

As a result
Consequently
Hence
In consequence
It follows that
Thus
… give(s) rise to 
… lead(s) to

Интересный факт: глагол «to result» может предварять как причину, так и следствие в зависимости от предлога, который за ним следует. Будьте аккуратны при его использовании:

To result in — приводить к чему-то
To result from — быть результатом чего-то

Если вы хотите расширить свой репертуар языковых средств для выражения причинно-следственных связей и удостовериться, что вы правильно используете все средства в вашем арсенале, приглашаем вас поработать с тетрадью «Functions Fund: Cause-Effect», которую вы можете получить в Центре академического письма. 

В одном из эпизодов своей книги «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман» Ричард Фейнман, ученый-физик и нобелевский лауреат, описывает попытку прочтения статьи в области социологии:

«Я притормозил – на первом попавшемся месте – и внимательно прочитал следующее предложение. В точности я его не помню, но оно было очень похожим на такое: «Индивидуальный член социального сообщества нередко получает информацию по визуальным, символьным каналам». 

Повертел я это предложение так и сяк и наконец перевел его на нормальный язык. Знаете, что оно означало? «Люди читают».

Тогда я взялся за следующее предложение и обнаружил, что могу перевести и его. Дальше все пошло легко: «Иногда люди читают, иногда слушают радио» и тому подобное, просто написано оно было до того заковыристо, что с первого раза я ничего понять не смог, а когда во всем разобрался, оказалось, что статья эта попросту ни о чем».

Мы согласны с Ричардом Фейнманом, что научный текст не должен быть сложным для понимания и не должен требовать «расшифровки».  Непонятность не является признаком глубины мысли, напротив, часто скрывает за собой ее отсутствие. 

Мы рекомендуем придерживаться трех простых правил, чтобы ваш текст не превратился в трудночитаемый набор слов:

1. Пишите коротко и просто: KISS – keep it short and simple – один из базовых принципов академического письма.

2. Оптимальная длина предложения – 14-18 слов. В этом случае вы можете рассчитывать, что читатель усвоит 90% смысла.

3. Используйте терминологию, только там, где это необходимо. 

Относиться к читателю с уважением – принцип, которым смело можно руководствоваться в научном письме. Центр академического письма всегда поможет вам сделать ваш текст более ясным и прозрачным для читателя. Наши консультанты проанализируют текст вместе с вами и обратят внимание не только на язык, но и на структуру. Записывайтесь на консультации.

Продолжаем тему three “C” для академического письма: clarity (ясность), conciseness (краткость) and coherence (связность).

В основе легко читаемого текста лежит четкая логика рассуждения, в которой одна мысль непосредственно вытекает из другой. Однако ясности текста может помешать двусмысленность на уровне фразы и предложения. Как этого избежать? На какие типичные ошибки стоит обратить внимание авторам, чтобы устранить двусмысленность?

В своей книге “Getting Published in International Journals” Натали Рид дает несколько рекомендаций:

1. Будьте аккуратны с местоимениями: следите за тем, чтобы контекст четко указывал на то, к какому существительному относится местоимение.

Х: Henry Jones told Robert Smythe that the paper on which he was working needed more citations.

V: Henry Jones told Robert Smythe that the paper on which Henry / Robert was working needed more citations.

2. Заменяйте пассивный залог на активный. Использование пассивного залога затрудняет восприятие текста, создает дополнительную нагрузку для читателя и часто приводит к опущению важной информации.

Х: The relevance of a methodological “third way” is proposed.

V: These scholars propose / I propose / This paper proposes the relevance of a methodological “third way”.

3. Обращайте внимание на порядок слов в предложении, в особенности на расположение уточняющих фраз (modifiers). Их неграмотное использованиеи постановка в неправильном месте может полностью исказить смысл.

Х: Professor Grabowski has resigned as head of research after having worked here for 20 years to the regret of the entire staff.

V: To the regret of the entire staff, Professor Grabowski has resigned as head of research after having worked here for 20 years.

4. При перечислении используйте грамматически идентичные параллельные конструкции.

Х: Site acquisition issues include the lack of suitable sites, rejecting sites submitted for departmental review, site or design mitigation’s being needed, and land purchase problems.

V: Site acquisition issues include the lack of suitable sites, rejection of sites submitted for departmental review, need for site or design mitigation, and problems with land purchase.

В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.

Продолжаем тему three “C” для академического письма: clarity (ясность), conciseness (краткость) and coherence (связность). 

Краткость является краеугольным камнем качественного текста. Чем меньше слов (разумно подобранных) и ненужных повторений, тем больше шанс удержать внимание и интерес читателя.  

В книге “Getting Published in International Journals”, Натали Рид предлагает несколько советов по написанию емких текстов. :

1. Заменяйте длинные выражения синонимичными короткими (или одним словом):

At the present time => now
Due to the fact that => because, as
For the purpose of => for [doing], to [do]

2. Убирайте тавтологию на уровне фразы:

Invisible to the eye => invisible
First and foremost => first, primarily
Last but not least => last, finally

3. Не употребляйте длинных сложных слов, если их можно заменить на более короткие и простые без потери смысла:

To utilize => to use
To furnish information => to give information

4. Употребляйте глаголы вместо существительных:

We made an assessment of the problem from three angles. => We assessed the problem from three angles.

5. Убирайте «пустые» слова и повторы:

To mention just one example, the notion of “culture” was reinvented in the 1980s, defining culture as a much more flexible and process-oriented concept than was conceived of earlier. => For example, the notion of “culture” was redefined in the 1980s as much more flexible and process-oriented.

В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.

Для успешной карьеры в науке ученым, желающим выйти на международную арену, необходимо знать принятые нормы академического письма на английском языке, и понимать, как устроен публикационный процесс, 

Предлагаем и вам проверить себя. Какие из утверждений ниже правда, а какие — миф?

1️⃣ All research articles follow the IMRaD structure

2️⃣ A researcher should first write an article and then look for a suitable journal

3️⃣ The author should choose between British and American variants of English based on their preferences

4️⃣ It is necessary to use a lot of quotes in academic writing

5️⃣ The Passive Voice plays a very important role in academic writing

На прошлой неделе Центр академического письма предложил вам определить верные ли или нет пять утверждений о научном письме. Если у вас был хотя бы один ответ “true”, мы приглашаем вас в Центр, чтобы узнать больше о научном письме на английском языке.

Итак, правильный ответ на все утверждения “false”.

1️⃣ The Passive Voice plays a very important role in academic writing — сегодня существует тенденция к сокращению использования пассивного залога в академических текстах,  чтобы показать авторство и сделать текст более ясным и простым для понимания. 

2️⃣ The author should choose between British and American variants of English based on their preferences — автор, конечно, должен придерживаться одного варианта английского языка, но, но основываясь не на своих предпочтениях, а на том, какой вариант рекомендован журналом. 

3️⃣ All research articles follow the IMRaD structure — структура статьи может быть разной в зависимости от области исследования и журнала. 

4️⃣ A researcher should first write an article and then look for a suitable journal — у каждого журнала есть свои требования не только к оформлению, но и к длине, и структуре статьи. Гораздо более эффективен такой подход, при котором автор сначала выбирает журнал, соответствующий его интересам, а затем готовит статью с учетом требований выбранного журнала.

5️⃣ It is necessary to use a lot of quotes in academic writing — это также зависит от конвенций журнала. Нельзя злоупотреблять прямыми цитатами; при ссылке на других авторов используется краткое изложение мысли и перифраз. 

Информацию на эти и многие другие темы, связанные с письмом на английском языке, вы можете легко найти в блоге или YouTube-канале Центра академического письма. А если вы хотите узнать еще больше и научиться легко отличать мифы об академическом письме от принятых норм, приходите на курсы и семинары!

Для успешной карьеры в науке исследователю необходимо владеть академическим английским языком: писать академические тексты, публиковаться в международных рецензируемых журналах, выстраивать взаимодействие с коллегами по всему миру. 

Предлагаем вам оценить свой уровень владения академическим английским. Голосуйте за правильный ответ, а на следующей неделе в рубрике #FridayWritingTips мы прокомментируем результаты.

Choose the right option to fill out the gap.

Smith (2017) needs to develop a convincing ____ as to why the system should be changed.

1. argument

2. proof

3. trial

The scientist decided to ________ the statement made by her colleague regarding the experiment results.

1. challenge

2. appeal

3. protest

The biology students were required to ________ experiments as part of their coursework.

1. make

2. execute

3. conduct

The _______ of the new software update was an increase in productivity for the users.

1. affect

2. summary

3. effect 

Recent research has studied how rock music ________ laboratory rats.

1. affects 

2. effects

3. strikes

This agreement _______ a sound foundation for future cooperation between the two countries. 

1. lay

2. layed

3. laid 

This paper _________ a survey of algorithms and analysis for adaptive online learning.

1. is presenting

2. presents

3. has presented

The pandemic has had a lasting impact ________ global travel and tourism.

1. for

2. on

3. to

Key demographic variables were included ________ the final model.

1. in

2. into 

3. to

The reason _________ Steve phoned Silvia was to express his gratitude for her contribution to the project.

1. that

2. why

3. which

The differences ________ the two concepts are subtle.

1. between

2. among

3. amid

Inflation has __________ sharply due to the recent increase in the money supply.

1. raised

2. risen

3. arisen

На прошлой неделе Центр академического письма предложил вам пройти небольшой квиз и оценить свой уровень английского языка. Вы отлично справились, но мы отметили, что некоторые задания всё-таки вызвали у вас затруднения. Объясним, что к чему.

С заданиями под номером 1, 2, 3, 8, 9 всё довольно просто: достаточно запомнить коллокации (develop an argument, challenge the statement, conduct an experiment, impact on, include in). Они вам непременно пригодятся при написании академических текстов. Проверять сочетаемость и предлоги мы рекомендуем в словаре коллокаций https://ozdic.com/ 

Вопросы 4 и 5. Effect:

1. существительное со значением  “the result of a particular influence”  

2. глагол со значением “to achieve something and cause it to happen” 

Affect - глагол, который означает “to have an influence on someone or something”. 

Вопрос 6. “Lay” неверно, так как в настоящем времени должна быть форма “lays”. “Layed” неверно, так как глагол “lay” неправильный, его форма прошедшего времени - “laid”.

Вопрос 11.  “Among” используется, когда речь идет о группе больше двух, а в случае с двумя предметами, людьми или явлениями следует использовать “between”. Кроме того, “difference(s) between” является устойчивой коллокацией. 

Вопрос 12. В этом предложении мы можем использовать только глагол rise (подниматься). Raise - переходный глагол и используется только с дополнением, которого в предложении  нет. Arise не подходит по смыслу, так как означает “to start to happen or exist”.

Надеемся, что наш квиз был полезен для вас. Всегда рады видеть вас на наших курсах и семинарах, а также в нашей уютной библиотеке в кабинете G-505, где вас ждет множество разнообразных пособий, художественная литература на английском языке и чашечка ароматного английского чая.

На прошлой неделе Центр академического письма предложил вам определить верные ли или нет пять утверждений о научном письме. Ответы были разные. Если у вас был хотя бы один ответ “true”, мы приглашаем вас в Центр, чтобы узнать больше о научном письме на английском языке.

Итак, правильный ответ на все утверждения “false”.

1. The Passive Voice plays a very important role in academic writing — сегодня существует тенденция к сокращению использования пассивного залога в академических текстах,  чтобы показать авторство и сделать текст более ясным и простым для понимания. 

2. The author should choose between British and American variants of English based on their preferences — автор, конечно, должен придерживаться одного варианта английского языка, но, но основываясь не на своих предпочтениях, а на том, какой вариант рекомендован журналом. 

3. All research articles follow the IMRaD structure — структура статьи может быть разной в зависимости от области исследования и журнала. 

4. A researcher should first write an article and then look for a suitable journal — у каждого журнала есть свои требования не только к оформлению, но и к длине, и структуре статьи. Гораздо более эффективен такой подход, при котором автор сначала выбирает журнал, соответствующий его интересам, а затем готовит статью с учетом требований выбранного журнала.

5. It is necessary to use a lot of quotes in academic writing — это также зависит от конвенций журнала. Нельзя злоупотреблять прямыми цитатами; при ссылке на других авторов используется краткое изложение мысли и перифраз. 

Информацию на эти и многие другие темы, связанные с письмом на английском языке, вы можете легко найти в блоге или YouTube-канале Центра академического письма. А если вы хотите узнать еще больше и научиться легко отличать мифы об академическом письме от принятых норм, приходите на курсы и семинары! 

Недавно Центр академического письма предложил вам интерактивные задания на знание разных аспектов академического письма, от правописания до пунктуации. И если проверить орфографию слова не составляет труда, то оценить гармонию слов в словосочетании может быть чуть более сложной задачей.

Предлагаем познакомиться с наиболее полезными онлайн-ресурсами, предназначенными для проверки лексической сочетаемости слов. Они не только помогут избежать ошибок, но и расширят словарный запас.

Словарь английских коллокаций — www.ozdic.com

Cambridge Dictionary — https://dictionary.cambridge.org/

Словарь синонимов — https://www.synonyms.com

Longman Dictionary of Contemporary English — www.ldoceonline.com/

Collins English Dictionary — www.collinsdictionary.com

Словарь для проверки использования слов в контексте Skell Sketchengine — https://skell.sketchengine.eu/

Безусловно, с этими ресурсами надо умело управляться, а для этого потребуется практика. В этом вам поможет новая тетрадь для самостоятельной работы Vocabulary Builder: Vocabulary Combinability Resources Центра академического письма. Она содержит практические задания на использование академической лексики, ссылки на полезные ресурсы и рекомендации по их использованию для расширения словарного запаса.

По многочисленным просьбам Центр академического письма начинает серию постов об английской пунктуации.

Пунктуацию придумали греки 2500 лет назад. Первым знаком была точка. В Средние века формировалась система знаков препинания, в которой вплоть до XVIII века каждый знак показывал длину паузы, а пунктуация служила разметкой устной речи.

А что же сейчас? Вы наверняка помните фразу из мультфильма «Казнить (,) нельзя (,) помиловать». Она как нельзя лучше отражает принцип, на котором построено употребление знаков препинания в английском языке: облегчить понимание текста и показать авторский замысел.

В отличие от русского языка, правила пунктуации в английском не строго фиксированы. Существуют различия в вариантах языка, а также в используемых стилях. Возьмём, например, требования к заглавным буквам в заголовках: Something to Answer For (Chicago, MLA, AP), Something to Answer for (APA).

Чтобы овладеть пунктуацией в академической речи необходимо следовать рекомендациям, прописанным в стилях, а также доверять своей интуиции — читайте тексты вслух и следите за паузами и выделяемыми словами.

Какие бы вы поставили знаки пунктуации в этом предложении:
woman without her man would be a savage

Оба варианта, приведенные здесь правильны, но чем они отличаются?
Woman: without her, man would be a savage.
Woman, without her man, would be a savage.

Верно: в них заложен разный смысл, который хотел передать автор. Знаки могут также служить стилистическим средством и авторской характеристикой. Например, мастером пунктуации в этом смысле был поэт ее cumming – так он подписывался.

Но если Вы не писатель, то лучше узнать о правилах пунктуации и не экспериментировать как Патрик Сюарт, доктор архитектуры, который написал свою диссертацию без пунктуационных знаков, восстав против слепого следования правилам. В итоге бунт не удался: диссертационный совет принял его работу только тогда, когда он снабдил каждую из глав диссертации коротким обзором, написанным согласно стандартам английского языка.

Далее мы не будем касаться эмфатической функции пунктуации в художественном тексте, а сфокусируемся на употреблении знаков препинания, как правил дорожного движения, которые облегчают движение по академическому тексту и способствуют однозначности понимания.

На прошлой неделе Центр академического письма предложил вам проверить себя на знание пунктуации. Сегодня публикуем ответы и комментарии к ним.

"The results clearly demonstrate the effectiveness of the intervention."
 
Верно. В американском варианте точка всегда ставится перед закрывающей кавычкой. В британском варианте, если точка не является частью цитаты, её принято выносить за пределы кавычек. Однако, в данном случае точка является частью цитаты и должна оставаться внутри кавычек.

 "The results clearly demonstrate the effectiveness of the intervention”.

Неверный ответ. 

The Impact of Social Media on Mental Health: A Systematic Review. (предложение является заголовком) 

Такой вариант имеет право на существование, но встречается крайне редко. Как правило, точка в конце заголовка не ставится. Такой вариант имеет место только в тех случаях, когда в рекомендациях издания указано, что точки должны закрывать заголовки и подрисуночные подписи, где бы они ни появлялись в документе. 

The Impact of Social Media on Mental Health: A Systematic Review (предложение является заголовком) 

Верно. Заголовок оформлен в соответствии с Chicago (The Chicago Manual of Style) и MLA (Modern Language Association Handbook) стилями.

The impact of social media on mental health: a systematic review (предложение является заголовком)  

Неверно. Перед вами sentence case. Он требует написания с заглавной буквы только первого слова и имен собственных. Sentence case используется для заголовков и подзаголовков в некоторых стилях, например, в APA - для заголовков третьего, четвертого и пятого уровня, а в AP, которого придерживаются многие газеты, - для всех заголовков статей. Однако, стоит помнить, что если в заголовке присутсвует двоеточее, то после него слово всегда пишется с большой буквы.

What is the impact of social media on mental health?

Верно, в прямых вопросах действуют те же правила, что и в русском языке. В конце требуется вопросительный знак.

What is the impact of social media on mental health

Неправильный ответ. 

Could you explain the implications of this study on the broader field of research?

Верно. Данный пример часто вызывает затруднения у русскоязычных авторов,  поскольку по грамматической форме это вопрос, хотя часто воспринимается как вежливая форма утвердительного предложения.

Could you explain the implications of this study on the broader field of research

Неверный ответ. Нужен знак вопроса.

Dear Colleagues! 
I hope this email finds you well. 

Очень редкий случай! Это или истерика, или пожар. В английском языке восклицательный знак показывает сильные эмоции и практически никогда не употребляется в академической среде.

Dear Colleagues, 
I hope this email finds you well.

Верно, запятая - самый типичный знак при обращении. Современной тенденцией является отсутствие знака вообще.

Dear Colleagues: 
I hope this email finds you well. 

Верно, но двоеточие употребляется с обращениями только в очень формальных ситуациях, чаще всего в американском варианте.

Dear Colleagues 
I hope this email finds you well. 

Верно.

Центр академического письма решил ненадолго прервать серию постов о пунктуации и вернуться в эту пятницу с рубрикой #AIAcademicTools. В этом выпуске — подборка YouTube-каналов, которые будут полезны исследователям в изучении ИИ-ресурсов и их функционала.

Andy Stapleton — регулярно делает подборки полезных ИИ-ресурсов для исследователей, предлагая краткие резюме по каждому инструменту. Также на канале можно найти массу полезной информации о том, как написать качественное исследование и добиться профессионального роста в академической среде.

Dr Amina Yonis — на этом канале вы найдете описания ИИ-инструментов, которые будут полезны на разных этапах вашего исследования, а также гайды по их использованию.

Wise Up Communication — канал содержит не только туториалы по использованию ИИ-инструментов в исследовательских целях, но и обучающие материалы, которые помогут вам написать литературный обзор, создать яркую презентацию и повысить свои компетенции как исследователя.

AI Revolution — предоставляет актуальные новости и обзоры по технологиям ИИ, идеально подходит для тех, кто хочет быть в курсе последних событий.

Prof. David Stuckler — здесь вы найдете множество полезных видео о ИИ-ресурсах и советы по повышению эффективности и построению карьеры в науке.

Знаете ли вы, что одна неправильная запятая в контракте может стоить состояния?

По данным канадского издания Globe and Mail от 6 августа 2006 года, неправильно поставленная запятая в контракте на прокладку кабельных линий вдоль опор электропередач стоила канадской компании колоссальных 2,13 миллиона долларов.

Не хотите оказаться в подобной ситуации? Тогда рекомендуем обратить внимание на нашу рубрику #punctuationlovers. Какое правило употребления запятой вы хотели бы узнать первым? Делитесь в комментариях.

Со следующей недели Центра академического письма начнёт серию постов об употреблении запятой в английском языке.

В академическом контексте довольно часто приходится представлять идеи и факты в виде списка — не только в текстах, но в первую очередь в презентациях. Как правильно оформить список знаками пунктуации?

1. Нумерованный список — используйте его только тогда, когда имеет значение последовательность пунктов. В этом случае пункты списка должны быть полными предложениями или абзацами, а не отдельными фразами, и должны оформляться заглавной буквой в начале и точкой в конце.

Our hypotheses were as follows:

1. Social media use would be associated with lower mood.

2. Active participation in social media would be associated with higher mood than passive participation.

3. Perceived meaningfulness of online activity would mediate the relationship between online activity and mood.

2. Маркированный список — используется в остальных случаях. Для полных предложений правила пунктуации такие же, как и в случае с нумерованными списками: заглавная буква в начале и точка в конце.

Для списка, который состоит из отдельных фраз, есть два варианта оформления:

А. Отсутствие пунктуационных знаков после всех пунктов списка, включая последний: подходит для списков с простыми, короткими фразами.

Recommendations for improving patient safety at the facility include the following:

1. installing adequate lighting and ventilation

2. incorporating regular training and drills

3. regularly soliciting staff and patient and family feedback

Б. Использование запятой или точки с запятой после каждого пункта списка и точки в конце списка; при этом в конце предпоследнего пункта списка используется союз and после запятой или точки с запятой. Этот вариант предпочтителен с более длинными и сложными фразами. Обратите внимание: если внутри фраз уже есть запятые, обязательно употребление точки с запятой.

Recommendations for improving patient safety at the facility include the following:

1. installing adequate lighting and ventilation in wards, patient rooms, and other areas;

2. incorporating regular training and drills to promote staff awareness of safety procedures; and

3. regularly soliciting staff and patient and family feedback using an outside firm.

NB: Мы приводим правила согласно последнему справочнику стиля APA (The seventh edition APA Style manual). Как и в других случаях, мы рекомендуем уточнить, какой стиль используется с интересующем вас журнале, и внимательно изучить требования этого стиля. Использованы примеры с сайта Walden University.

От себя добавим, что мы рекомендуем следовать принципу “Less is more”, особенно в презентациях. Краткий и емкий список без лишних знаков пунктуации будет легче для восприятия — ваша аудитория будет вам благодарна.

Следите за постами рубрики #PunctuationLovers, чтобы стать мастером английской пунктуации.

Пожалуй, ни одно правило пунктуации в английском языке не вызывает столько дискуссий, как оксфордская запятая (Oxford comma или serial comma).

Что это такое? Это запятая, которая ставится при перечислении после предпоследнего элемента перед союзами and и or:

Factors of personality include extraversion, conscientiousness, openness to experience, agreeableness, and neuroticism. (источник)

Вряд ли вы удивитесь, если мы скажем, что рекомендации по использованию оксфордской запятой отличаются в разных стилях. Стили APA, MLA и Chicago рекомендуют ее использовать, а стиль AP - нет. Однако, хотя большинство специалистов по пунктуации признают этот знак опциональным, есть нюансы. Посмотрите на это предложение:

This research is dedicated to my professors, Angela and Samuel. (источник)

Кому все же посвящено это исследование? И кто такие Анджела и Сэмюэл — профессора, которым посвящено исследование, или два других человека, которым, кроме профессоров, посвящено исследование? Как мы уже писали, ясность и точность — обязательные качества хорошо написанного текста. Поэтому, если автор посвятил свое исследование своим профессорам, а также Анджеле и Сэмюэлу, ему стоит все же использовать оксфордскую запятую:

This research is dedicated to my professors, Angela, and Samuel.

Если вы все еще сомневаетесь, вас может убедить судебный процесс, который компания Oakhurst Dairy проиграла своим сотрудникам из-за отсутствия оксфордской запятой в законе штата. Двусмысленность в тексте закона, которую исправила бы запятая, обошлась компании в $5.000.000!

Хорошая исследовательская работа требует сочетания тщательного планирования и сильных навыков письма. Мы уверены, что вы стремитесь к тому, чтобы ваша статья соответствовала самым высоким стандартам качества. Вот несколько полезных советов, которые могут пригодиться:

🔹проверьте, что исследовательский вопрос и ваш главный тезис написаны коротко, ясно и убедительно;

🔸сосредоточьтесь на логической организации своих идей и эффективных переходах между абзацами;

🔹обратите внимание на язык вашей работы и терминологию, чтобы убедиться, что они соответствуют требованиям журнала, читательской аудитории и цели исследования;

🔸внимательно вычитайте и отредактируйте свою работу, чтобы устранить любые ошибки и неточности.

Подробнее о том, как «отполировать» свою научную работу, читайте в блоге Центра академического письма.

Вы готовите исследовательскую статью к публикации? Чтобы убедиться, что вы на верном пути и систематизировать процесс, используйте чек-лист Центра академического письма с необходимыми шагами для написания и публикации текста. 

1. Я выбрал журнал.
2. Я внимательно изучил тематику журнала и убедился, что моя тема подходит.
3. Я прочитал требования журнала и выделил то, на чем следует сосредоточиться.
4. Я знаю требуемый стиль (MLA, APA, Chicago и т.д.).
5. Я прочитал опубликованные в журнале статьи, проанализировал, как в них выполняются требования журнала, и выбрал те статьи, которые могу процитировать в своей работе.
6. Я знаком с терминологией, принятой в этом журнале.
7. Я могу внести свой вклад в текущую дискуссию в журнале.

Если по всем пунктам вы ответили утвердительно, шанс, что на пути к публикации вы наступите на грабли, уже меньше. Однако стоит обязательно обратить внимание на требования журнала по оформлению статьи. Согласно некоторым исследованиям, каждая пятая статья не соответствует требованиям журнала по стилю и формату, а это может привести к тому, что статья будет отклонена или отправлена на доработку. 

Чтобы избежать отказа в публикации, опирайтесь на чужой опыт: он поможет избежать частых ошибок и вывести ваше письмо на новый уровень. О своем опыте и том, какими стратегиями стоит пользоваться рассказали директор Центра академического письма, Светлана Сучкова, и преподаватель Школы иностранных языков, Валерия Позднякова, в блоге “Good Habits for Research Writers”.

Чтобы донести свои идеи до аудитории, современному исследователю необходимо использовать различные методы и платформы.​ Делиться исследованиями и новостями из мира науки с широкой аудиторией в режиме реального времени в частности помогают блоги и микроблоги.

Блоги предполагают более объемные тексты, лонгриды и развернутую мысль, например, как на Medium, Яндекс Дзен и Яндекс.Кью. К микроблогам можно отнести емкие посты в Telegram, Whatsapp и на популярной среди исследователей платформе Researchgate. И в том и в другом случае блог — это эффективный инструмент для привлечения внимания к своему  исследованию.

Как рассказать историю о своем исследовании в блоге? Начать можно с трех простых шагов:

Шаг 1. Изучите свою аудиторию

Кто читает ваш блог? Какие темы им интересны? Какова их осведомленность в вашей области?

Совет: взаимодействуйте с аудиторией, если это позволяет платформа. Отвечайте на комментарии и вопросы, проводите опросы и обсуждения. Это поможет укрепить отношения с вашей аудиторией и повысить уровень ее лояльности.

Шаг 2. Адаптируйте информацию для широкой аудитории

Используйте простой и лаконичный язык, который будет понятен всем.

Совет: в отличие от исследовательской работы, где есть четкая структура и линейность, в посте блога можно начать не со вступления, а с чего-то более интерактивного или цепляющего.

Шаг 3. Определите посыл и основную мысль текста

Сделайте вашу историю легко запоминающейся, цепляющей и интересной для читателей.

Совет: не забывайте о визуальной составляющей: добавляйте фото и графики, которые помогут проиллюстрировать вашу историю.

О том, как исследователю создать личный бренд и на каких платформах продвигать свой блог, смотрите в записи семинара Центра академического письма Multimodal approaches for innovative dissemination of research. Подписывайтесь, чтобы всегда оставаться в курсе последних трендов академического сообщества.

Если вы хотите публиковать свои работы в международных журналах, то вам необходимо знать, что такое стиль. Выбор стиля при написании научной работы на английском языке определяет всё: пунктуацию, оформление заголовков, ссылок, библиографии и приложений, а также выбор в пользу британского или американского варианта английского. Поэтому так важно еще перед началом работы над драфтом статьи определиться с журналом и первым делом изучить требования к стилю. Сегодня мы расскажем о самых популярных стилях цитирования: 

APA (American Psychological Association) - применяется в психологии, образовании и социальных науках.

MLA (Modern Language Association) - часто используется в гуманитарных науках, таких как филология и лингвистика. 

Harvard - широко используется в естественных науках, лингвистике, социальных науках, искусстве и гуманитарных науках, бизнесе и экономике.

IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) - используется в инженерии и компьютерных науках.

Chicago - широко используется в исторической науке и гуманитарных дисциплинах.

Vancouver - широко применяется в медицине и смежных областях.

Следите за рубрикой #FridayWritingTips. Совсем скоро мы разберем как выбрать подходящий журнал, а также подробно расскажем об особенностях каждого из упомянутых стилей.